dimarts, 19 de novembre del 2013

EL ROMANTICISME

EL ROMANTICISME

Moviment literari. Aparegué a Alemanya i a la Gran Bretanya al final del segle XVIII, s'estengué per Europa durant els primers decennis del XIX i, fruit directe dels grans canvis econòmics, socials i polítics produïts per la revolució industrial, replantejà tots els esquemes vigents.


El Romanticisme determina un renovament profund en el camp de la literatura i de les arts. El Romanticisme va aportar canvis molt importants en el món cultural. Entre els canvis més significatius cal destacar els següents:
       1) la nova relació entre l’artista i la societat: l’escriptor i l’artista reivindiquen la seva funció social i exigeixen la recompensa econòmica del seu treball;
         2) la llibertat creativa: el romanticisme reivindica el geni creador; l’obra  ha de ser sobretot personal, original, basada en la imaginació i la intuïció. Aquesta nova concepció de l’obra literària desemboca en la llibertat de l’elecció del tema, dels recursos i l’estil, i en la reformulació dels gèneres literaris, que fins aquell moment tenien unes fronteres molt estrictes;
         3) la visió malenconiosa de la vida;
      4) la valoració de la literatura i de l’art populars: el romanticisme, en assumir la intuïció com a base artística, reivindica l’aportació de la literatura i de l’art populars, fruit de la intuïció lliure dels pobles; i
         5) el nacionalisme: es manifesta en l’interès per la història i els costums propis de cada poble. Per això, el romanticisme potencia el desenvolupament de la novel·la històrica i del costumisme, un model literari que té per objectiu la descripció d’una realitat (costums, ambients…) en procés de canvi a causa de les profundes transformacions provocades per la industrialització i la modernització social.

El gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més lenta. Per gèneres, podem establir
esquemàticament:
a)   en narrativa, primerament la narració breu costumista i després la novel·la romàntica històrica, la novel·la romàntica sentimental i la novel·la de fulletó (caracteritzada per la primacia de l’acció i del sentimentalisme exagerat, la presència de personatges esquemàtics: el bo, el malvat, etc., i la senzillesa tècnica) són les opcions dominants;
b)  en poesia, es conrea tant la poesia lírica com l’èpica. La poesia lírica és de temàtica sentimental o patriòtica, mentre que l’èpica relata esdeveniments de grandesa heroica, sobretot de l’edat mitjana. A banda aquesta poesia adreçada a un públic culte, molts autors produeixen una poesia d’abast popular destinada sobretot a ser publicada en revistes;
c)  en teatre, la producció inclou tant el drama històric com el drama sentimental o melodrama.
El gènere privilegiat és la poesia, especialment durant la primera meitat de segle. El conreu de la narrativa i el teatre es va normalitzant de manera desigual a Catalunya, on arrelen més ràpidament, i al País Valencià i les Illes, on la incorporació de tots els gèneres va ser més lenta. Per gèneres, podem establir esquemàticament:
ACTIVITAT:
Cerca autors romàntics catalans indicant el gènere literari que conrearen i  els títols d'algunes de les seves obres més importants.
Frederic Soler    
Ous del dia 
 La botifarr de la llibertats

Víctor Balaguer
 Pinacoteca
 El dipòsit del Prado
 Art Modern
 Art contemporani
  


                                   
                 
           

diumenge, 10 de novembre del 2013

LA LITERATURA A L'EDAT MODERNA


http://www.slideshare.net/maysarmay/l-edat-modernaseglesxvixviii

1.- Amb l'enllaç que tens més amunt, fes un resum sobre la literatura de l'Edat Moderna, segles XVI-XVII. No t'oblidis de cercar una imatge que ho representi.

RESUMEN DE L'EDAT MODERNA 

L'home del renaixement (XVI)es converteix en el centre del món i concep la vida com una etapa de la qual s'ha de gaudir abans que arribi la mort perquè la vida és breu. 
Context literari:L'home del barroc (segleXVII)veu la vida de manera pessimista i es veu a si mateix abocat a la mort.Els temes que tracta la literatura són la fugacitat de la llengua i l'ús de la sàtira.
Context literari:El Neoclassicisme (segle XVIII) és presidit per la Il·lustració,en el Neoclassicisme, que torna a recuperar els models clàssics, i planteja l'art i la literatura amb una finalitat didàctica.
El Renaixement europeu: Pierre de Ronsard (1524-1585)Poeta francès que segueix el model del poetes italians Dante i pertrarca.
Michel del montaigne (1533-1592)Humanista francès amb una gran cultura i un gran coneixement del clàssics.
El barroc europeu 
William shakespeare (1564-1616) ès considerat un classic de la literatura universal.



dilluns, 28 d’octubre del 2013

EL ROMANTICISMO

1.- En el apartado de Literatura Castellana del tema 1 se estudia el Romanticismo. A partir del enlace que te he proporcionado, elabora un resumen con los puntos principales que expliquen en que consistió este movimiento literario.
No olvides incorporar una imagen.
Es el moviment cutural que se deserolla en Europa  durante la primera mitad de seglo XIX,
no es sólo un movimiento literario.En Espanya este moviement se producer con cierto retraso ferente a Europa.
Caracterestiques supone una nueva actitud ante la vida caracteritzada por la exaltación del yo frente,esta poltura individualista genera una tremenda ansia de le bertad.
Lo s romanticós buscan el ideal.El choque contra esa realidad provoca el desengaño.
Los nuevas temas:
los sentiementos, la evasión, el folklore y la tradición, el piasatje.
Los sentimientos: frente el seglo XVIII, en el que el razón fue la única guía de conducta,los sentimientos íntemos.
La evación:los desengaños hacen aborrecer a los románticos el mundo que les rodea , el deseo de huir con la imaginación.
España también resulta un país exótico para los extranjeros, que viajan por ella y la utilizan como marco para sus relatos.
La evasión:otra forma de evadirse será la apertura al misterio y a lo desconocido.El sueño se convertirà en un estado poético.
Folklore y tradición:junto a lo lejano y exótico, el Romanticismo destaca también el interés por lo cercan.El artista romàntico exalta las tradiciones de su propio país y siente una gran simpatía por todo lo popular.
El paisale:El paisatje deja de ser un mero telón de fondo y se convierte a veces en temacapital de la obra.
Este paisatje refleja el alma desolada y los sentimientos melancólicos del artista.
Géneros literarios:la poesía es el género preferido por los románticos.
El drama romántico, frente al teatro neoclásico.Dentro de la prosa destacan la novela histórica, los artículos contumbristas y las leyendas.
Poesía:Espríritu:supremacía del sentimeinto, la pasión y la fantasía.Temas pereferidos:medievales, legendarios,históricos o caballerescos, exóticos, especialmente orientales; uso de oraciones exaclamativas.
    prosa:la novela histórica triunfa por el interés de los románticos en la recreación del mundos del pasado.
Los cuadros de costumbres eran breves relatos que pretendían mostrar las peculiaridades de laforma de vida del pueblo.
Las leyendas en prosa son relatos breves que desarrollan asuntos populares o tradicionales o recrean motivos históricos.  





 GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER



Rima LIII
Volverán las oscuras golondrinas                   
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán; [...]


 Rima XXI
-¿Qué es poesía? -dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul-.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú. 
1.- Voy a asignar una rima a cada uno de vosotros. La leeréis e intentaréis descubrir cual es el tema dominante en el poema. No olvideis copiar el poema y buscar una imagen:
  •  RIMA LXIII   
    Como enjambre de abejas irritadas,
    de un oscuro rincón de la memoria
    salen a perseguirme los recuerdos
    de las pasadas horas.

    Yo los quiero ahuyentar. ¡Esfuerzo inútil!
    Me rodean, me acosan,
    y unos tras otros a clavarme vienen
    el agudo aguijón que el alma encona.
    Este poema esta explicando las coses 




 

divendres, 25 d’octubre del 2013

SIGNES DE PUNTUACIÓ



EXERCICIS

DE
  PUNTUACIÓ

Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos. Reescriu-los a sota correctament.

Exercici 1
Un dia, cap al tard, va sentir que algú pujava l’escala. Coneixia
els passos de tots els qui venien a casa seva. Li bastava haver-los sentits una vegada per poder endevinar sempre qui pujava a veure’l, però mai no havia sentit aquella mena de trepig. "Algú que es deu haver equivocat", va pensar, car ell vivia a l’últim pis. Però immediatament va dir- se:" no, vénen ací, són els passos d’algú que no ha vingut mai, però vénen aquí".

Exercici 2 
... A la tarda, l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques i en Josep, que tenia dots de cabdill, lluitava tenaçment. Tapava les escletxes amb quitrà, i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques, amb tot el que podia trobar que parés la pluja. Però la humitat penetrava insidiosament, i aliant-se amb la terra, donava naixença a un fang negrenc i fètid.-Veus? digué- don Albert, amb els ulls mig closos. Sempre és igual, sempre... les dones pul·lulaven pel barri descalces, amb les cames, brutes de fang fins als genolls. Es
recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava, menys el dolor i la misèria.

divendres, 18 d’octubre del 2013

BARBARISMES

1.- Ara practicaràs amb els barbarismes. A continuació tens dos enllaços amb exercicis de correcció.
Activitat 1 barbarismes
D'aquesta activitat has de fer de l'apartat de BARBARISMES activitats 2, 3 i 4.












Barbarismes Activitat 2

La tardor

Continua personalitzant el teu blog.

 


1.- Ens posam a fer feina. 
La tardor ja està encetada, comença a fer fresca als dematins i vespres, els niguls es tenyeixen de rosa i començam a veure fulles caigudes per les voreres. Cerca dues imatges diferents però amb el mateix tema: la tardor. Posa'ls un nom i escriu davall de cadauna un breu comentari sobre el que et suggereixen.

 

 

Dies Molt fredes

 

El tardor arribat el tardor arribat les fullas de les flores abrin i les fullas de arbres salín.Cada día fa fred i pluja i el niguls sempre negres i el vent tira les fullas de l'arbres.

Nits molt fredes

Quan arribat la tardor ja no fa Tant de calor.

La roba has de portar si no és de costepar.

Els nits Molt fredes i els dies també.

Benvinguda

dijous 10 d’octubre de 2013

Benvinguts al món dels blogs!

Des  de la humil classe de 4t de Diversificació, et donam una cordial benvinguda a una peculiar i atractiva manera de fer feina. 
És l'hora de començar a fer feina!